Θεσσαλονίκη, Δευτέρα 25 Οκτωβρίου 2010
Ομιλία Υπουργού Εθνικής Άμυνας κ. Ευάγγελου Βενιζέλου στα εγκαίνια της περιοδικής έκθεσης «Το Μάθημα της Παράδοσης: Προπλάσματα και Σχέδια από τη Μακεδονία-Φοιτητικές Εργασίες από το Αρχείο του Ν. Μουτσόπουλου» στο Λαογραφικό και Εθνολογικό Μουσείο Μακεδονίας – Θράκης (ΛΕΜΜ).
Κύριε καθηγητά είναι πάντα μια απόλαυση να σας ακούει κανείς. Αυτό ήταν και ένα από τα βασικά κίνητρα για την αποδοχή της ευγενικής πρόσκλησης της κ. Βιλδιρίδου και της διοίκησης του Μουσείου να εγκαινιάσω εγώ αυτή την έκθεση υπό την ιδιότητά μου του πρώην Υπουργού Πολιτισμού. Χαίρομαι γιατί και στη Θεσσαλονίκη και σε όλη τη χώρα έχουν εγκαθιδρυθεί και έχουν ανανεωθεί σημαντικοί πολιτιστικοί θεσμοί. Αυτό όλο το έργο, αυτή η Επικράτεια Πολιτισμού με τα επί μέρους δίκτυά της, όπως είναι το Λαογραφικό, το Μουσικό, το Εικαστικό, το Θεατρικό, πρέπει να διατηρηθεί, να διαφυλαχθεί ιδίως την περίοδο αυτή. Η κρίση πάντα είναι μία πηγή έμπνευσης. Εάν υπάρξουν σημαντικά πολιτιστικά επιτεύγματα, εάν αρθρωθούν προτάσεις στον χώρο της Τέχνης, τότε θα καταλάβουμε ότι πράγματι υπάρχει μια κρίση γιατί έτσι θα έχουμε συνειδητοποιήσει πώς διαμορφώνεται η Ιστορία εν τω γίγνεσθαι και πώς είμαστε τμήμα της.
Θεσσαλονίκη, 12 Ιουνίου 2010
Κυρία Υπουργέ, κυρίες και κύριοι συνάδελφοι, κυρία γενική πρόξενε, κύριε Νομάρχη, κυρίες και κύριοι αντιπρυτάνεις, κυρίες και κύριοι συνάδελφοι στο Πανεπιστήμιο, φίλες και φίλοι.
Διαπιστώνω ότι πέρασαν δέκα χρόνια από τότε που πήραμε την πρωτοβουλία να ιδρύσουμε το ΕΚΕΤΑ και αυτό σημαίνει ότι όλοι έχουμε μεγαλώσει. Μαζί με εμάς, μεγάλωσε και το ΕΚΕΤΑ, έχει αποκτήσει τις υποδομές, το εύρος και το κύρος που όλοι θέλαμε και περιμέναμε να αποκτήσει όταν αποφασίσαμε να το ιδρύσουμε.
Παρασκευή, 4 Ιουνίου 2010
Αρχηγέ του Γενικού Επιτελείου Εθνικής Άμυνας, κ. Στρατηγέ, κ. Διοικητά, κυρίες και κύριοι.
Χαίρομαι γιατί επισκέπτομαι και επιθεωρώ σήμερα την Ανωτάτη Διακλαδική Σχολή Πολέμου, συνοδευόμενος από τον κ. Αρχηγό. Είχα την ευκαιρία να ενημερωθώ σε βάθος από το Διοικητή και στη συνέχεια από το επιτελείο της Σχολής, για τον τρόπο οργάνωσης και λειτουργίας της ΑΔΙΣΠΟ, για το πρόγραμμα σπουδών, για τις μεθόδους εκπαίδευσης που χρησιμοποιούνται, για τα αντικείμενα στα οποία εστιάζετε την προσοχή σας, για το επίπεδο συνεργασίας με την ακαδημαϊκή κοινότητα ιδίως με το Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης και με το Πανεπιστήμιο Μακεδονίας, για τα χαρακτηριστικά που έχουν οι εκπαιδευτές και οι ομιλητές, για το επίπεδο των σπουδαστών, για τη συνεργασία μας με την Κυπριακή Δημοκρατία και με πολλές άλλες φίλες και σύμμαχες χώρες αξιωματικοί των οποίων μετέχουν σε εκπαιδευτικές σειρές της ΑΔΙΣΠΟ και χαιρετίζω ιδιαίτερα την παρουσία στην αίθουσα αξιωματικών της Κυπριακής Δημοκρατίας κι άλλων χωρών, που παρακολουθούν τα μαθήματα σε αυτή τη σειρά.
Δευτέρα 21 Σεπτεμβρίου 2009
Χαίρομαι πάρα πολύ που σας βλέπω. Nιώθω πως βρίσκομαι σε ένα φιλικό, συναδελφικό περιβάλλον. Θέλω να σας ευχαριστήσω προσωπικά, την καθεμιά και τον καθένα, γιατί με τιμάτε με την παρουσία σας εδώ και χαίρομαι γιατί μπορέσαμε σε μεγάλο βαθμό να συνδυάσουμε τον σημερινό τηλεοπτικό διάλογο των πολιτικών αρχηγών με τη δική μας συζήτηση για το κορυφαίο ζήτημα του έθνους και της κοινωνίας, που είναι η εκπαίδευση, η παιδεία.

του Ευ. Βενιζέλου, εκδόσεις ΠΟΛΙΣ, 2007
5 Φεβρουαρίου 2009
Αγόρευση Ευ. Βενιζέλου κατά τη συζήτηση επί των άρθρων και των τροπολογιών του σχεδίου νόμου του Υπουργείου Εθνικής Παιδείας και Θρησκευμάτων: «Πρόσβαση στην τριτοβάθμια εκπαίδευση των κατόχων απολυτηρίου Επαγγελματικού Λυκείου και άλλες διατάξεις».
4 Φεβρουαρίου 2009
Αγόρευση Ευ. Βενιζέλου κατά τη συζήτηση επί των άρθρων του σχεδίου νόμου του Υπουργείου Εθνικής Παιδείας και Θρησκευμάτων: «Πρόσβαση στην τριτοβάθμια εκπαίδευση των κατόχων απολυτηρίου Επαγγελματικού Λυκείου και άλλες διατάξεις».
3 Φεβρουαρίου 2009
Αγόρευση Ευ. Βενιζέλου κατά τη συζήτηση επί της αρχής του σχεδίου νόμου του Υπουργείου Εθνικής Παιδείας και Θρησκευμάτων: «Πρόσβαση στην τριτοβάθμια εκπαίδευση των κατόχων απολυτηρίου Επαγγελματικού Λυκείου και άλλες διατάξεις».
31 Ιανουαρίου 2009
Η κυβέρνηση άνοιξε τη συζήτηση για την αλλαγή στο λύκειο και στον τρόπο εισαγωγής στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση, κατά τα ειωθότα, με τρόπο αμήχανο και με στόχευση κυρίως επικοινωνιακή. Ανεξάρτητα όμως από τις προθέσεις της κυβέρνησης είναι αναγκαίο να διεξαχθεί ένας ουσιαστικός δημόσιος διάλογος για το πιο κρίσιμο διαρθρωτικό πρόβλημα της κοινωνίας και της οικονομίας που είναι το εκπαιδευτικό.



















